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Climat - Ressources

L’IUT de Longwy: un campus en pleine transition écologique

Commune urbaine
Climat - Ressources

Contexte

Dans le cadre de sa stratégie de transition écologique et de réduction de son impact carbone, l’Université de Lorraine (UL) a lancé un programme ambitieux dès 2024, le programme Écocampus. À l’UL, un Écocampus est un lieu de vie, d’étude et de travail engagé dans la transition écologique. Ce programme s’inscrit dans une démarche globale couvrant toutes les dimensions de l’activité universitaire : achats responsables, mobilités, alimentation, énergies et eau, numérique responsable, gestion des déchets, biodiversité ou encore culture écologique. Ce programme s’étale jusqu’à fin 2026.

L’IUT LONGWY fait partie des 11 lauréats parmi 13 campus qui ont répondu à l’appel à manifestation d’intérêt (AMI) Écocampus. L’objectif de la participation de l’IUT au programme, est d’acculturer les étudiants aux enjeux liés à la transition écologique afin d’en faciliter leur entrée sur le marché de l’emploi. Cette sélection est un atout pour l’IUT qui pourra ainsi bénéficier d’un accompagnement et de ressources pour mettre en place des actions concrètes en faveur de la transition écologique.

Chiffres clés

800

étudiants à l’IUT de Longwy

11

lauréats du programme Ecocampus

2,6M€

fond total du programme sur 2025-2026

+ d’une vingtaine

actions menées à l’IUT

Exemples d’actions menées

L’IUT LONGWY est très actif dans les actions menées pour réduire son impact carbone. Depuis 2020, l’IUT est engagé sur les questions écologiques, notamment au travers d’évènements tels : la fête de la science, des expositions scientifiques, des projets étudiants, des concours, des spectacles engagés, etc. Aujourd’hui, il mène encore de nombreuses actions :

 

  • RSE dans les formations

Depuis la mise en place du BUT GEA, la RSE a été intégrée comme contenu dans l’analyse de la performance et dans les outils de pilotage de l’organisation.

Projet étudiant sur la RSE : réalisation d’outils de communication visant à sensibiliser les entreprises à la RSE.

SaÉ – Situations d’apprentissage et d’évaluation (dans le programme du BUT) :

  • SaÉ création d’entreprise : le projet est réalisé par groupes de trois étudiants en deuxième année de BUT. Ils doivent répondre à un cahier des charges, de l’idéation au business plan. Le projet est soutenu lors d’une présentation orale collective. Dans ce cadre, il est demandé aux étudiants d’évaluer les externalités et les impacts positifs et négatifs du projet, dans une démarche RSE.
  • SaÉ ESSC : économie sociale, solidaire et circulaire.

Formation BUT GEA en alternance (sur trois années)

Outre les SaÉ de même nature que celles des étudiants en formation initiale, les alternants suivent, de la première à la troisième année, des modules de RSE allant de l’initiation à l’approfondissement.

Formation LP MGC « Métiers de la Gestion et de la Comptabilité »

Deux nouveaux modules ont été introduits en 2024 : RSE et comptabilité durable. La comptabilité durable prend en compte les impacts écologiques et sociétaux des activités d’une entreprise.

Des formations aux projets concrets de transitions écologiques : projet d’éclairage photovoltaïque dans le BUT GEII, projet d’énergie hybride dans le LP BDMS, projet d’éco-chalet, etc.

  • Vie étudiante

Depuis 2025, mise en place de référents « Développement Durable » parmi les étudiants afin d’être force de proposition pour proposer de nouvelles actions ;

Un fonds documentaire dédié au domaine de l’écologie à la bibliothèque ;

Des évènements pour acculturer les élèves : spectacle « A Vau l’eau » (février 2025), de la compagnie Pardes Rimonim en partenariat avec Batigère Habitat, présenté à des étudiants de BUT GEA. À travers des récits poignants, cette œuvre illustre les parcours de réfugiés et d’immigrés originaires du quartier de Borny à Metz, les Fêtes de la Science, Expositions, Tournée climat-biodiversité (www.tourneeclimatbiodiversite.fr ), Fresque du Climat, etc. ;

Des concours : concours photo en 2024 sur les défis du réchauffement climatique, concours création d’entreprises ;

 

  • Mobilité durable :

Installation d’une borne de recharge pour véhicule électrique, station de location de vélos à assistance électrique en libre-service (Vertuose) devant le campus.

  • Energie et eau :

Travaux d’isolation du site pour réduire la facture d’énergie, « relamping » des éclairages en LED, mise en place de bonbonnes d’eau et vente de gobelets réutilisables en remplacement à ceux en carton, distribution de gourdes aux personnels, etc.

  • Numérique :

Participation des étudiants au challenge défi « Ma Petite Planète », recyclage des cartouches de photocopieurs/ imprimantes ; diminution des photocopies, utilisation d’un e-parapheur dans tous les services administratifs, etc.

  • Biodiversité et environnement :

Gestion différenciée des espaces verts, achat de matériel plus performant et respectueux de l’environnement pour l’entretien des espaces vert, installation de cabanes à insectes, fleurissement des espaces verts, implantation d’un verger (16 pommiers et 5 000 narcisses), etc.

  • Déchets :

Cendrier participatif, compostage , tri sélectif des piles, tri des DEEE et lampes, tri des déchets de chantiers et des déchets vert par l’équipe technique, mise en place de poubelles de tri dans tout le campus, etc.

 

Parole d’acteurs

« L’objectif général des approches pédagogiques est de partir du fait que tous les étudiants s’insèreront professionnellement à terme. Dès lors, nous devons développer chez eux des connaissances, des compétences, voire une appétence en lien avec le développement durable afin qu’ils soient aptes à participer et/ou initier une démarche de type RSE au sein d’une organisation, structure privée, publique ou associative. »

IUT LONGWY, Service Direction

Pour aller plus loin

Mission Transition Ecologique de l’UL : https://www.univ-lorraine.fr/transition-ecologique/

Site de l’IUT LONGWY: https://iut-longwy.univ-lorraine.fr/

Site du défi « Ma petite planète » : https://mapetiteplanete.org/

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